源于他希望取悦父亲
问：《莫扎特》展现了莫扎特与好几个人物的关系，尤其是父亲，对他俩的关系，你们是如何理解和创作的？
昆策：虽然父亲对莫扎特充满了控制欲，但我始终觉得，是父亲成就了莫扎特。
莫扎特的父亲本身就是优秀的音乐家，小时候，莫扎特听到父亲的钢琴声，马上就能弹出来——莫扎特很多天赋的展现，起源于孩提时代他希望取悦父亲。
莫扎特幼年学习音乐的状态，就像我们普通人学习语言一样——小时候我们听到爸爸妈妈说什么，会慢慢学着说。对莫扎特来说，音乐就是他的语言，以致当他听到音符时，他可以直接弹出来甚至谱写成曲——这是他本来就有的天赋，但也因为他希望取悦父亲，从而让他挖掘了这些天赋。
里维：莫扎特长大后，在创作理念上与父亲有了很大冲突。父亲是音乐教育者，看到儿子十五六岁写出来的音乐那么复杂，就批评他太复杂了，不是人弹的，但莫扎特很保护自己的作品，始终坚持自己是对的。
我们年轻时大概都有过这样的经历，和父母之间有冲突。就像当年给《伊丽莎白》作曲，我母亲就说我写的音乐不好听，然而这部剧当时已经很成功了。
问：剧中一个很大的冲突，是莫扎特与大主教的冲突，两人冲突的核心是什么？是权力的冲突，还是艺术观的冲突？
昆策：在当时的时代背景下，乐师就像仆人，地位和洗碗工、清洁工差不多。统治者会把统治的人当成自己拥有的人，不仅拥有你的生命，甚至拥有你的整个人生。
莫扎特从内心深处认为，作为艺术家，我是有尊严的。他是第一个自我意识觉醒的音乐家，也因此成了全世界第一位独立音乐家。在他之前，音乐家主要是为富人和教堂服务，是被“包养”在家的。
还有一点需要注意，莫扎特生活在启蒙运动年代，人们信仰科学，认为事情的发生都是有依据的，就算是奇迹，背后也一定有合理的解答。
大主教就是启蒙运动中独特的一位。他非常相信理性和知识的力量，饱览群书，致力为所有事情找到源头和解释。但大主教始终搞不懂莫扎特，没办法解释他身上的天赋，找不到源头。尤其是，乐师身份地位低下，莫扎特作为一个下等人，没受过大主教那么好的教育，也没有大主教那样优良的素质，却有让人惊讶的才能。他想找到原因，一直找不到，最后放弃了。
问：除了上述两层关系，莫扎特与妻子的关系又是如何展现的？
昆策：总体来说，两人的婚姻关系并不好。最开始，双方都为对方吸引，莫扎特需要康斯坦茨这个女人，康斯坦茨也需要这个男人的名声和钱，想和他一起开开心心地生活。但莫扎特把时间和精力都花在工作上，两人很难相互理解。
问：大主教和莫扎特有一个争论，大主教认为艺术是为贵族和精英存在的，而莫扎特说自己是为大众、为所有人创作的，你们两位又是为谁而创作呢？
昆策：如果一个艺术家有天赋，他就有责任把自己的天赋给予社会，给予世界，让更多人获得。艺术肯定不止是服务于精英阶层。
里维：莫扎特在写《魔笛》时，内心已经有感知，这部作品可能会流传很久，百年之后永远会有人听，而这些观众不确定是精英还是大众。
艺术就是给所有人的，没有阶级之分。我记得《伊丽莎白》和《莫扎特》在维也纳演出时，观众群里有6岁的小孩，也有88岁的老人，有穿华服的贵族，也有穿普通衣服的人。我最开心的是，我的作品能让世间所有人一同欣赏，这是作为艺术家的责任。
问：如果你站在莫扎特面前，你会和他说什么？
里维：我们去喝一杯吧，这一定是第一句话，然后我们再好好聊聊音乐。
昆策：我会说，给我讲一个故事吧，他一定是一个会讲故事的人。
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