说起这篇文章，语文特级教师黄玉峰告诉记者他印象很深：“这篇文章从不同侧面论述了环境破坏带来的危害，不以生僻字来看，对于高中生来说仍是一篇说理比较清晰的作文。”面对学生尝试文言文写作，黄玉峰认为：“文无定法，语文教学中应当包容多元化表达和个性化表达，只要能够文从字顺，适当展示自己的文字积累和文学修养应该鼓励。”不过他并不提倡每位学生都要为博取高分来刻意追求文言文写作。毕竟，作文重点考察的是学生的语言运用能力、文章结构和思想立意。2009年，四川绵阳考生用甲骨文书写高考作文，因偏题最终只获得个位数成绩。
在古代诗文写作中，不乏用字奇崛、语义艰险的推崇者，这之中有文学思潮影响下，古代文人的创新用意。“同光体”诗人代表，陈寅恪父亲陈三立作诗忌讳“恶俗恶熟”，模拟剿袭前人，所以选字用韵一度生涩奥衍。不过到了晚年，他的诗作趋向文从字顺的古朴之风。也有人把用生僻字用出了个人风格。章太炎作文好用古字、通假字甚至钟鼎文。这与他的学术背景有关，他对古文字的研究一直可追溯到先秦乃至夏商文字的源头。他的使用建立在充分掌握的基础上，所以并不生硬，可以说是自成体系，别开生面。
与其“爆炒”古文，不如以平视的态度体会它
面对“文言文写作热”，复旦大学中文系教授汪涌豪说：“文言文简切的表意，渊雅的意境，连同动人的节奏和音律，自有一段白话文或现代汉语不能到达的妙处，人们重拾对文言的兴趣，印证着又一波时势造就的必然，固然值得欣喜。”不过，他也指出，文言文不是辞藻典故的一味堆砌、之乎者也的穿插点缀，“文言文有自己特殊的体式要求，有一整套关于起承转合、过接缴结的义法要求”，对于这些“知识点”，当代人掌握不多也就不加注意。
