如今，中国与“一带一路”沿线国家之间文化、经贸交往日益频繁，作为“语言桥梁”的俄语人才的需求量“与日俱增”。
宁琦介绍，目前中国多所高校探索采用复合型的教学方式，开展学习俄语并结合“一带一路”沿线国家本国语言的模式，以俄语为基础，了解对方、熟知当地研究史料，不仅可以更好地了解该国现状，也可以让另一门语言提升地更快。
兰州大学外国语学院俄语专业创设于1946年，有70年的办学历史，人才培养集中在本科生和硕士研究生两个层面。本科阶段侧重强化俄语基础和言语技能，同时要求学生熟悉主要俄语国家的国情知识，鼓励学生到境外交流。硕士阶段增设“俄语国家社会文化”和“区域学”研究方向，侧重提高学生的俄语应用能力、国际视野和学术研究能力，使他们成为能够从事区域国别研究的高级俄语人才。
兰州大学副校长潘保田说，该校将充分发挥“懂俄语”的优势，并以此为纽带对中亚地区展开研究，并进一步拓展至对中亚地区民族语言的研究，有针对性地了解这些国家的政治、经济、社会和文化，实现与沿线国家的互通。
当日，与会专家还围绕“一带一路”背景下的俄语专业建设、俄语专业教学与人才培养，俄语专业区域、国别研究的定位问题，俄语专业课程设置与教材建设等方面进行探讨和交流。(完)
