如何让社会接受不拘一格
如果把刘勃舒的例子放到现在，哪位院长胆敢？一封举报信可能让院长都做不成。另一方面，现在的院长公信力如何跨越考试的门槛，社会的现状又如何让社会接受不拘一格。法治社会也好，民z社会也罢，公平、公开、公正，只是对一般而言；如何在特殊性之中表现出公平、公开、公正，这才是社会的进步，才是艺术发展的保证。
高冠华是如何考上的
中央美院教授高冠华当年从南通的乡下到杭州报考国立杭州艺专，进了考场先得到一个馒头，他正好没吃早点，一下子就吃没了。等到考试时，才发现旁边的考生是以馒头为橡皮来修改炭笔画的。就这样，高先生不仅考上了，而且还留校做了潘校长的助教。可以想象类似这样没有画过炭笔的考生，今天能够考上中国美院吗？
认可，决定与默认
高冠华的个案也可以做多样的解读。其中教授的认同应该是此个案的重要方面，试想，高先生的考试画没有经过修改，说明：一是造型能力超强，不需要修改；再是因为没工具修改，画面上造型存在很多问题。考什么，怎么考，在这里好像都不重要。重要的是教授们看到了什么，认可了什么，最终决定了什么，而校方默认了什么。
不能望而止步
再拿齐白石来说，那就话多了。今天不可能出现齐白石这样极端的个案。有齐白石的时代是精彩而多样的，因为他颠覆了文人画传统中的固有思维。林风眠和徐悲鸿都曾聘齐白石做教授，其中徐悲鸿的三请是美谈。如果今天请这种木匠出身的、制度体系外的、北漂的做教授，其难度属于望而止步。那么，今天的院长如何决定教授的甄选？
