那么各位,这个书怎么教?
教育要针对这些问题,才能对未来的学生有用。
Chapter 5
当今的孩子都很善良
我们所有的1993年以后孩子的父母都会说,他的孩子有这样那样的缺点,但是有一点,孩子是非常善良的。
这就是中国的希望所在。
理由如下:你在马路上,但凡看到一个乞丐,小孩子的脚步就有点迈不开了,他会拖住他妈妈尽量慢一点,实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。
小孩子很善良,原因是他有爱,他是浸润在爱当中长大的,他是在一个物质丰厚的时代里长大的,这样的人他一定善良,一定有爱心。
爱心不是空穴来风,爱心是有条件的。
现在的孩子具备了基础条件,所以他有同情心,他同情弱者,他爱别人。
所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了。
因为不同的身世,两代人的道德水准是不同的。
所以我觉得非常有信心,后面的年轻人他们会越来越好,这一代孩子是有希望的。
我们做家长的绝对不要辜负了他们,他们都是好孩子。
Chapter 6
当今都市里的孩子现实感非常弱
我们的孩子,从小到大一切现实事务都被替代了。他们只知道好好学习。
而我们的学校也没有提供给孩子处理事务的可能性。除了学习和补课外,没有其他活动。
孩子在现代化的电脑世界里生活,现实感很弱。
他们在虚拟的世界体会到「真实感」,在真实的世界里有「虚拟感」,这就是他们的特征。
比如说现在的中学生都在玩“手办”,人数大概比例是1/4。
什么叫手办?“手办”就是以日本动漫为模板所制作的那些玩偶。
他一个人跟这些玩偶在玩,有的时候玩偶还带一些色情,一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶,然后就会在虚拟世界里捣鼓真实感。
他们在网上交流,似乎这个玩偶是一个活人一样,最后他反而在真实世界里有虚拟感。
两个人在网上聊好了以后准备见面,坐在一起,居然没有话,结果说:“我们网上去说吧,再见。”
有一个场景,有几个四、五岁的孩子,他们在一间没有大人的房间里。
如果我们以常识来看,这个房间一定翻天了,地上都是水,弄得一塌糊涂。
但现实是,这个房间门一打开,鸦雀无声,每个小孩都很安静,比老人院还宁静。
这就是我们的孩子,他们“一不怕死,二就怕苦”。
你跟孩子说不好好学习,将来会过什么什么苦日子,他会跟你说 ——
“不可能的,如果到那天我会去死的。”
人家连死都不怕还会怕什么?让我们怎么教育?
如果正在读这篇文章的有负责德育的校长,请思考一下:我们现在中小学的德育活动应该做什么?
因为孩子们现实感很弱,学校应该提供这种帮助:模拟法庭,模拟超市,模拟社区……去搞这些东西。
有一个高中生跟我说,学校请来一个老掉牙的战争年代的老军人跟他们说 ——
很多宝爸宝妈都在疑惑要不要让自己的孩子学乐器,学什么乐器,钢琴这门乐器如何。那么今天学榜就给大家简单介绍一下钢琴和它的学习优势,相信大家看完后就会对钢琴有一个基本了解。