来自于生活深处的诗意,总是富有动人的气息。有一段时间,龙亭如喜欢给孩子们讲《阿佛的故事》。故事里的主人公阿佛喜欢收集阳光等美好的事物、美丽的色彩。她就引导班里的学生站在阿佛的角度去看世界,比如说阿佛遇到雨点会怎么想、怎么说。
在秋天,学校煮了南瓜汤给孩子们喝,有学生感慨:“哇,我们喝下了一整个秋天!”这给了龙亭如莫大的惊喜,“在孩子们心中种下诗歌的种子,一个不经意的瞬间,诗歌的花朵就已经开得郁郁葱葱”。如今,诗歌小画报、诗歌漫画明信片等创意传播诗歌的载体,在龙亭如的班级里蔚然成风。
2.关注热门话题,激荡时代的回声
江苏省镇江实验学校五年级学生孙莉茜的《朋友圈》,江苏省淮安市天津路小学六年级学生李萌宇的《我的“支付宝”》……从这些作品的名字,就可以看出少儿在进行诗歌创作时也有着鲜明的时代烙印。
加强现实题材的创作,突出时代感,是本次少儿诗会的又一个特色。大赛组委会副主任、秘书长、本届优秀作品咏唱会总编导李朝润认为,加强现实题材的创作,需要注重一个“新”字。
“既鼓励孩子们写一写司空见惯的花草树木,同时也鼓励孩子们多写一些与当下生活和时代相关联的作品。文学创作要关注时代,儿童诗也不例外。”李朝润说。
“别人家的小孩”的说法在社会上广为流行。在成人世界,这个说法多少有些戏谑、调侃的成分,但在江苏省江阴市实验小学六年级学生邢佳嘉看来,却别有一番滋味。
一次节日聚会上,妈妈和亲朋好友对话的内容,成为邢佳嘉的创作素材。于是,她写下了这首《别人家的小孩》:“妈妈/在您的口中/住着一个别人家的小孩/她练琴不倦/拿奖拿到手发软/她奥数天才/没有难题解不开/她乖巧可爱/从不给大人添麻烦/哈哈妈妈/告诉您一个秘密/在我的心里/也住着一位别人家的妈妈/她酷爱锻炼/总保持完美身材/她厨艺精湛/常烧出精美小菜/她人意善解/从不絮叨和唠烦/其实/我们都很平凡/但我们依然是彼此的最爱/让我们多一些忍耐/用浓浓的爱/将小小的缺点冲淡。”