东莞市松山湖横沥实验学校的学生们利用课后服务时间，参与了“貔貅舞”“430创意工坊”“貔貅舞台剧”“皮影工坊”“文创工作坊”等各种趣味社团。在这里，他们不仅沉浸式学习貔貅舞，还用新一代的眼光和风格为非遗带来崭新面貌。“看到孩子们自编自演的舞台剧，惊叹之余会深刻体会到他们主动探究本土文化的努力，他们创作与协作能力的提高，让我心中充满感动和自豪。”一位家长这样说。

非遗正以更鲜活的方式塑造着青少年的精神世界，而孩子们的成长变化，恰是非遗进校园最好的答卷。在青少年身上，非遗舞出新时代的精气神，传承之河奔涌不息。

暑假期间，广州市文化馆开展“小导赏员”活动，引导孩子在校园外参与非遗传承。（供图：广州市文化馆）

二、非遗进校园如何出成效

非遗进校园的深层价值，在于通过可触可感的形式，让青少年从心底热爱中华优秀传统文化，并将其转化为文化自觉、思想自觉、行动自觉。文化传承内化于心，不止于技艺延续，更能培育匠人精神和家国情怀，影响一代青少年的未来生活与事业选择。采访中，众多专家学者对非遗进校园的意义、创新与未来方向提出思考与建议。

培养“好苗子”

非遗进校园通过扎根地方特色文化，让孩子们形成浓浓的乡愁印记。

在云南艺术学院副院长陈劲松看来，非遗是时代的生活记忆与生活方式的载体，是人们与在地文化建立情感连接的通道。各地文化积淀不同、文化特色各异，这些地域文化如果能得到深入挖掘，会让非遗进校园课程更加聚焦、更具针对性。