“阳光课堂”开课以来，李家堡学区各教学点的课表上除了语文、数学，定期还会有美术、音乐、阅读、书法、手工制作、安全教育、心理健康教育、综合实践活动等课程。这些课程由学区联动中心校、教学点和沪江的互联网教育资源，通过网络直播在全学区同步上课、同步推进。
今年8月24日，李家堡学区联合宁远学区、杏园学区、团结学区发起共享“阳光课堂”联盟，将“阳光课堂”的成功经验面向所有学区推广，覆盖28所村小、151个班级和1860名学生。现在，四个学区实行统一的课程表、统一的作息时间，安排统一的老师在CCtalk平台上进行直播教学。
网络直播课堂让异地走教变成在线支教，李家堡学区“阳光课堂”的创新实践入围了2017“甘肃教育十大新闻”评选，更为中国教育的优质均衡发展提供了新的路径。
李家堡学区鹿马岔小学用沪江CCtalk参与网络直播课的画面
在互+计划发起人、沪江创始人兼CEO伏彩瑞看来，“阳光课堂”是中国乡村教育自发改革、创新的产物，它利用互联网技术和当地师资，通过双师课堂同步授课，形成“中心校+教学点”的辐射联动，逐步实现教育资源的自给自足，从而有效解决了长期困扰乡村小规模学校的教育资源不足问题，对于像甘肃这样教学点分散、教育资源分布不均衡的地区具有重要的借鉴意义。
根据去年12月发布的《中国农村教育发展报告2016》显示，2015年全国共有不足100人的乡村小规模学校111420所，占乡村小学和教学点总数的55.7%。全国不足10人的乡村校点达3.39万个。把优质教育资源输送到乡村学校的“最后一公里”成为中国教育底部攻坚必须要解决的问题。
互+计划诞生于2015年10月。它用互联网思维开展线下和网络双线并行的支教行动，不再局限于固定时间、固定地点，不会因为地域或资源问题被中断，减少了人力物力的投入，为中国乡村教育的底部攻坚提供了“低成本、高效率、大规模、可持续”的解决方案。
