教授于赓哲：学者走上大众媒体，要有心理准备

“李白四次婚姻，为什么两次当赘婿？”“白居易为什么年近四十才结婚？”“古人怎么刷牙？”......

陕西师范大学历史文化学院教授于赓哲在去年4月份登上了B站，如今已经拥有超过20万粉丝，他的一系列历史讲座十分受欢迎，有网友称他是“历史学的罗翔”。在他看来，无论罗翔还是戴建业，“明星教师”在社交媒体上走红是好的现象。“新一代年轻人已经长大了，他们对知识和学术有更迫切的渴望，作为学者去满足他们的需求责无旁贷。”

于赓哲

“纯学术？那就期刊上见”

身为唐史研究专家，十年前于赓哲就曾经走入大众媒体视野：他曾经在《百家讲坛》主讲狄仁杰，在他看来，B站和百家讲坛是完全不同的平台，在B站上课的目标是吸引更多年轻观众对历史感兴趣。“我希望入门的方式是多种多样、不拘一格的，不是非得从《中国通史》开始看起。历史学不仅需要背诵人名、地名和时间，更需要用鲜活的事例来掌握。”

例如，最近《赘婿》很受欢迎，于赓哲就特地制作了两期视频谈古代的赘婿：原来，许多人们耳熟能详的人物都曾经是赘婿，比如齐国政治家淳于髡，史料记载：“淳于髡者,齐之赘婿也。”例如李白、左宗棠等人也曾经是赘婿。但是古代的赘婿，和电视剧里完全不同：在男尊女卑的时代背景下，赘婿的地位很低，甚至被载入“七科谪”，和罪犯官吏、逃亡者等人同样对待，这期视频在B站上收获了超过30万的点击量。

赘婿相关

看了动画《大理寺日志》后，他也从“猫爷”想到武则天与猫的不解之缘，以及历史上的狄仁杰和来俊臣。“这些视频的话题普遍通俗易懂。”于赓哲坦言，“也有严肃和高端的话题，比如有一期谈的就是怛逻斯之战，涉及错综复杂的民族问题。B站毕竟不是一个学术网站，主要功能还是娱乐和社交，如果是纯学术的讨论，我们期刊上见就行。”

尽管曾经登上百家讲坛、也在学校教授历史学，但于赓哲认为在B站开课并不简单。“一个小时的视频，我要花七八个小时去准备。”在他看来，首先要将碎片化的知识点用一个主题串联，同时也要保证讲课内容不出原则性的错误。“历史不是虚构，不能依靠头脑中的内容创作，必须有真实史料做依据，所以每次找史料都需要耗费很长时间。”

同时，他也希望通过热点话题，把观众往学术方向引导：“历史是一个主观性很强的学科，我希望尽量做到公正和客观，最大程度地告诉大家一些公认的历史事实。”

胡旋舞？到了50万粉丝再说

在陕西师范大学，于赓哲以讲课风趣幽默著称，与他有关的“胡旋舞”也成为一个梗。弹幕中不时会飘过“表演胡旋舞”的要求，对此，于赓哲无奈地表示，这起源于他的大学老师、历史学教授黄永年，因为觉得他体型比较胖，就打趣地让他学习安禄山的“胡旋舞”，渐渐地，胡旋舞成为于赓哲的代号，网友要求他积累到10万粉丝，就要跳一曲“胡旋舞”。对此，他笑称“到了50万粉丝再说。”

“平时朋友们都觉得我讲话有意思，我也不知道是怎么做到的，可能是因为我自己在学历史的时候，也会寻找它比较有趣的地方。”于赓哲说。“历史是关于人的学科，只要是人，必然有有趣的一面，这大概就是我看待历史的方式。”

走上大众媒体，自然要面对更广阔的舆论，有些观众喜欢于赓哲的有趣，也有网友会和他争辩历史细节。对此，他坦言：“自从我走上百家讲坛，争议就没断过。”“走到大众媒体前就是要有心理准备，我心里有两个原则，第一，不可能讨好所有人，总有一些人不喜欢你，在这种情况下就要泰然处之，如果时刻想着要讨好所有人，那是做不到的。”

在他看来，每个时代的媒体形式都会发生变化，而面对新的变化，遭到质疑难以避免。“有些人会有偏见，好像使用新媒体的学者就是没有水平。就学术水平来评价，我是有底气的，只是网络这种形式对于很多保守的人来说，确实是一个新东西，但是随着它逐渐成为生活的必需品，我想这种声音就会慢慢消失。”作为学者，他认为必须坚持知识至上，不能为点击量服务。“我的目标是传递知识，有趣只是附加的，只要是知识，哪怕再枯燥，都必须有人传递出来。”

于赓哲的b站页面

当代年轻人更从容、更自信

身为一名历史学教授，于赓哲给不少古装剧、小说提供过建议，其中就有马伯庸的《长安十二时辰》。在他看来，如今的电视剧的服装和道具相比以前有了很大的进步，比如开始仔细区分时代。“以前八九十年代出品的电视剧，坦白地说就两个朝代，清朝和明朝，但是现在已经好多了，甚至很多服装和道具都是复原出土文物。”

在他看来，这会给影视作品形成一种“气场”：观众一看就觉得有味道，虽然未必对知识了解得很透彻，但是剧集会流露出时代特有的真实感。“比如秦朝就有秦朝的味道，唐朝就有唐朝的味道。”

在B站上课，于赓哲也会经常看观众的留言和私信，他笑称自己不是“颜值主播”：“有些请我换个发型的同学，还是作罢了。”在他看来，当代年轻人获取知识的渠道多，也富有创造性，他经常会参考年轻人的思想和见解。“年轻人往往有奇思妙想，不是我们这些中年人能够想象的，有些事情我们打破脑袋也想不明白，不如交给年轻人，让他们发挥自己的创造力。”

同时，每一代人的素质、眼界和能力都比上一代有所加强，当代年轻人不是物质匮乏的年代生长起来的，因此天然具有安全感。面对国家大事，他们更从容，更自信，对社会也有更多的认可度，对于知识的需求也很高。但是他们现在面临的是互联网时代，知识碎片化严重，而负责整合正是他的责任。“学者在公共平台一定要发出自己的声音，否则就是主动放弃了和大众交流的渠道，也就完全失去了自己的话语权。”

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