从“童心三部曲”《童年河》《渔童》《黑木头》到最新的《树孩》，赵丽宏又给孩子们带来了一个美丽的童话。“万物有灵，生生不息”不仅是《树孩》的主题，也贯穿他的儿童文学创作。故事里，无论孩子还是动植物，所有的生命都有其尊严，所有的苦难都会被爱超越。而他，正如自己诗集《疼痛》中写的，“那个忧伤孤单的歌者，曾经历尽人间的苦难和沧桑，却把辛酸化成了一缕温情”。

这几部小说或隐或显都有成长小说的核心主题。《童年河》是一部类自传体的小说，作者在后记中坦言有自己童年生活的影子，作品以孩子的视角记录一座城市的历史面貌和人情世态。《渔童》的主题更加集中，故事围绕着一尊珍贵的明代德化瓷雕渔童展开，童大路和韩教授在危难之中成为忘年交。《黑木头》的成长主题蕴藉在小男孩童童与流浪狗黑木头的相处中，童童在试图驯服黑木头的过程中了解了它倔强聪慧不受束缚的个性，黑木头也在被救治的过程中接受了人类的关心。《树孩》是大自然的拟人化，经历一场森林大火的松树奄奄一息，雕刻家将其中一段重塑成了孩子的模样，而它仍然具有生命，树孩开始了在人类社会的冒险经历，最终在大自然的怀抱中涅槃重生。这部小说仿佛一曲古老悠扬的颂歌，诉说着大自然的慷慨悲壮，万物的生生不息。主人公们经历了各种磨难，而这也是孩子们对成人世界的观察。作者将自己丰富广阔的生命体验化作简明易懂的故事，传递给孩子善意和良知。

在儿童文学的写作中，我们如何书写童年，如何理解儿童，如何传递出真正的尊重，首要的或许就是把自己置于孩子的立场，而不是单纯地说教。林格伦说，如果为儿童写作，“那就必须撕下成人的面具，与儿童心心相印，必须让孩子在作品中看到自己”。赵丽宏曾感慨：“创作儿童文学让我有返老还童的感觉，不是在文字里装腔作势取悦小孩，我又真正变成了一个孩子，这种快乐是以前写作时所没有的。”这几部小说都是孩子的视角，站在孩子的立场，细腻地展现他们的精神世界。《童年河》中的雪弟性格敏感好强，从乡下来到上海，在与妈妈的相处过程中发生了很多碰撞，在妈妈特意为他粉刷干净的墙壁上，雪弟用蜡笔画出了乡下的大千世界，妈妈的责怪让他倍感颓丧。尿床之后被妈妈逼着去晒台晾被单，等于将他的难堪公之于众，雪弟“两只脚被钉住一样，含着泪，好像在哀求什么，却说不出口”。孩子的委屈脆弱不仅能够引发儿童的共鸣，也可能唤起很多大人的回忆。《黑木头》中，童童怕黑木头逃走，特意想把圈绳在手腕上多绕两圈，结果没抓稳，绳子落地，但是狗狗站着没动，只是抬头凝视童童，“仿佛在用行动表明：我的流浪生涯，已经到此结束，新的生活开始了”，充满童真与趣味。而黑木头从拒绝被人类驯服到最后为救独居的童童外婆而死，它的生命际遇显得更加勇敢悲壮，人与动物之间的情感羁绊给予读者深深的感动和震撼。