记者：从您学音乐开始到现在这么多年，台湾整体古典音乐的地位有没有发生什么变化?听众的结构有没有发生变化?
杨照：我年轻的时候根本没有任何像样的演奏古典音乐的场地，而现在台湾的国家音乐厅和国家演奏厅一年有超过500场古典音乐的演出，这是无法衡量的成长。几十年来最大的变化是出现了我女儿进入的音乐班系统，每年有几百个孩子受到正式的训练。随着台湾社会的富裕和发展，越来越多的孩子有机会到国外去学音乐，他们回到台湾当然就带动了古典音乐的专业环境。我年轻的时候到现在，专业环境改善太多了。
但却有一样东西没有改变，也是我今天做古典音乐解说的部分原因，那就是一般人在音乐素养上没有太多的进步。不止台湾，大陆也一样，我们没有像样的音乐课，没有在孩子耳朵成长的最好的时间，让他们懂得怎么听到声音、怎么分辨声音、怎么去理解音乐的道理。因此就产生了落差，专业人士现在能够演奏和理解非常复杂的乐曲，但一般人听不懂或者根本听不到。因此台湾听众会因为赶流行、追大名字等各种原因进音乐厅听音乐，但是大家只能够用感受的方式去听。这种方式最大的问题就是没有办法听这么多的音乐，而且不会觉得需要这么多音乐。很多人觉得我好像应该试试看听听古典音乐，但是听了一场两场，就觉得没有动力听第三场、第四场。接触古典音乐的机会很多，但是留下来听音乐、理解音乐、享受音乐，把古典音乐变成生活当中必要部分的人，就非常稀少了。这是我所看到的最大的问题。
“家长不要觉得孩子是天才”：谈家庭对琴童的影响
记者：当一位天才钢琴家的父亲是怎样一种体验?有没有中彩票的感觉?会不会觉得培养她的过程，要更加小心翼翼，不能破坏了天分?
杨照：你说的前提不是事实，我们从来都没有说我们生了一个天才，应该拿她怎么办?真的不是这样的。第一，牵扯到我自己对什么是音乐天分的认知和理解，我认为没有那种音乐天才。第二，你刚才用的比喻很好，我这个人一生最大的特色是从来不买彩票，也不相信会中彩票。世界上绝对有莫扎特那样了不起的大天才，但是几率极低，怎么可能会生到我们家来?我希望家里有琴童的家长不要觉得孩子是天才，因为那只会坏了你对小孩真正的认知和评估。
没有中彩票的感觉，倒是有掉到陷阱里的感觉。女儿学习音乐的过程，其实给我们制造了非常多的焦虑：她到底有多大的能力?可以在这条路上走多远?怎样让她形成习惯和生活态度，去培养她所需要的能力?这是无穷无尽的难题。相比碰到一个天才，是更现实的、更大的难题。每天都要跟音乐家必须具备的所有的条件不断搏斗。
记者：傅聪是个音乐家，他有天赋，他的父亲跟他有非常良好的互动，但也有很多音乐家生活在很普通的家庭。您觉得在一个音乐家的成长道路上，家庭的影响有多大?
杨照：家庭会影响一个孩子，但是影响的方法永远没有公式。音乐的天赋不是单一的天分，它其实非常复杂。并不是说怎样的家庭环境就会必然对音乐家怎样的天分是有好处或者有破坏。
