“动漫之都”将符实

“以艺为战”正当时

故事给人们的日常生活带来色彩和乐趣，引出了各自所关心和担心的事情，人们能从故事中学到知识，更能看到人生的道理。扣人心弦的情节，精彩绝伦的画面，引人入胜的情节，令人一直要看下去。其中还蕴含着对人文精神的探求，对世间百态的暗喻和深厚的文化内涵。那么如何重新解读经典动画人物呢？我且认为这取决于消费市场的需求，具体来说有三个方面。

首先是感悟体验，譬如人们从动画片《黑猫警长》中，体验到正义与智慧，从《山水情》中，体验到禅意与友情，从《葫芦兄弟》中，体验到团结与互助，从《草原英雄小姐妹》中体验到集体与责任，从《九色鹿》中，体验到善良与使命。动漫的主要消费人群正值青春、价值观初具，是人生百味体验的开端，他们需要丰富的生活感受。增加人生体验是受众对理想的期待，这个期待的实现，同时塑造了他们的梦想和生活。

其次是知识引导，作品图文并茂，阅读深入浅出，是人们容易接受的娱乐生活形式。在娱乐功能之外，动画片还具有教育功能和认知途径，尤其是承担着对青少年进行世界观、人生观和美感教育的重大责任。此外，潮流吸引追随者的趋同：动漫的先锋趣味，带着知识观念的普及，成为了一道“心灵鸡汤”。它比纯文字书籍效果更佳，诸多动漫科普作品甚至引导了青少年对于某一学科的入门。

最后是社会现象，人会在不同时期接受社会化，被灌输价值观和行为方式。从某种意义上来说，青少年的发展更多的不是自我选择，而是对社会的适应。动漫作品对社会的规则做出了一些逃避甚至是抵抗，在大多数情况下选择了屈服与顺从，从而被“社会化”的压力得到了释放和疏解。