经典如何回归校园？名家名师长沙开讲“非常国学课”

由一点资讯最近发布的《国学青年大数据报告》，显示出优秀传统文化对当下的青年越来越有吸引力。那么，传统的经典作品如何在未来吸引更多的青年群体？

对于这一话题，李兵教授从陪自己儿子读诗的经历，讲述了家庭教育的重要性，“家长作用很重要，其实方法很简单，你想让孩子做到，家长先做到。家长背诗过几天就忘记了，但是孩子就扎根了”。学习传统经典不能拘泥于历史，更要接触现实、面向未来，关于在中学时期“考高分”与“学国学”的关系，李兵也认为二者之间不存在绝对的对立，“即使孔子再生，也不免科举。王阳明说举业与德业两者并举，不一定说为了考高分就把那个丢掉了，而王阳明也说不能为了举业放弃德业，国学一定要跟高考相结合。如果对立起来，国学无法进校园。”

有着多年中学教学经验的陶妙如曾在高三学生课堂讲授“易经”，趣解六十四卦，她认为这种常人眼里的“胆大妄为”并不影响教学质量，“考试是为了获得高分，但高分的来历就是高阶思维。学习不是做那点分，而是将这个学问掌握在心中。”

武建谋校长结合自己教学的经历，谈到国学应当如何进校园，古人与当代人在学习环境上的区别，并从下午两堂名师讲国学的示范课中，谈到教学该如何更加贴近自然，国学的传播不应偏重形式，而是如何与平时生活紧密结合起来，“应该怎么上国学，选取什么点上国学，一定要讲得非常有趣味”。他以个人经历为例，进一步说明感受：“如果是课堂灌输式，《论语》永远只是一个概念，如果在生活当中解析它，这个《论语》才有生命力，才有感染力。”虽然国学进校园只是一个开始，但武建某校长表示很有信心与耐心，“慢慢做，不着急，我们会慢慢来，国学我们也在探索，因为现在进校园也非常浅，我们慢慢去摸索，慢慢去探索，找到契合的方式，找到了方式，任何时候学国学都不晚。”

怎样跟学生谈国学？多年前曾在北京四中授课十余年《论语》的朱翔非认为，专业课程之余，学生听这些课不仅是娱乐，那怎样把儒家的通史讲给学生呢？最重要的一点是，要跟学生说实话，说真话，要让学生明白了真正的东西应该怎么学，“中国的孩子包括家长，得有这样一番考虑，今后高考、读大学、出国，可孩子一生怎么办？”

教育学博士黄耀红从如何上好一堂国学课谈到如何让经典流向未来，应当设计好课堂，让学生更有趣地接受，并且，一定要面向未来，而不是从故纸堆里进行非常肤浅的背诵。“经典一定要有温度，不能束之高阁，如果束之高阁，那它不是流，是留，是留在图书馆里面，所以我们要用自己的生命去呼唤。……其次，如果不谈未来，很有可能陷入利己主义。未来是一种召唤，我们不是回到昨天，也不是回到春秋战国时代，而是回到你的年代，那个年代就是你生活的故事，展开的舞台，你才能从国学中获得智慧，获得真正支撑一生、延续一生、启发一生的一种力量。”