“哈利·波特”成语文指定书目，畅销20年凭什么？(3)

而“哈利·波特”创造的“魔法世界”，却与所谓的“现实世界”处在同一个时空维度，二者并没有截然间隔的分界线。同那些带有中世纪气韵的架空世界相比，“哈利·波特”的魔法世界，更像是将我们所熟悉的现代世界进行了一番奇幻化的微妙变形。

当然，罗琳的世界观设定，无疑有从源远流长的巫术文化、凯尔特文化、基督教文化、中世纪神秘术当中获得大量的素材与资源；但与托尔金等前辈相比，罗琳的最大特色，却是在于她对现代世界所作的戏仿与变形。

在我看来，“哈利·波特”的很多重要的世界观构成元素，比如魔法部、国际巫师联合会、威森加摩、阿兹卡班、古灵阁、圣芒戈、魁地奇世界杯、对角巷、《预言家日报》，都可以视作罗琳对于现代社会的政府机关、国际组织、法庭、监狱、银行、医疗机构、体育赛事、商业网点、大众传媒的戏仿。

而在罗琳的一系列设定当中，最让人印象深刻的，莫过于霍格沃茨魔法学校。作为“哈利·波特”最为重要的故事发生地，霍格沃茨的相关设定，既是对魔法学习这项超现实活动进行了现实化的处理，同时又对现代学校这个日常生活空间进行了奇幻化的变形。

爱尔兰都柏林的圣三一学院，电影《哈利波特与魔法石》里的霍格沃茨图书馆取景地。光明图片/视觉中国

罗琳的文字在“现实化”与“奇幻化”之间保持了一种微妙的张力，在激起读者亲切而熟悉的生活经验的同时，又通过这种张力刷新着读者的审美体验。

“哈利·波特”的读者可谓类型多样、构成多元，但他们当中的绝大多数依然有一个共通之处，那就是都曾经有过或者正在经历现代校园生活。

而罗琳对于“现实化”与“奇幻化”的巧妙把握，一方面能够持续地引发读者的沉浸感、代入感与共鸣感，另一方面又为现代校园生活增添了许多令人惊异、充满神秘的奇幻色彩。这两方面效果的微妙叠加，让霍格沃茨对一代又一代的读者构成了持久的吸引与召唤。

而在罗琳关于霍格沃茨的设定当中，最具召唤效力的要数四大学院这个设定。按照分院帽的说法，格兰芬多、斯莱特林、拉文克劳、赫奇帕奇，这四个学院似乎分别代表着四种不同的人格类型，四种不同的精神气质。

霍格沃茨魔法学校也由此形成了一种包容多元的召唤结构，不同人格、不同气质、不同趣味、不同性情的读者，都能够在其中投射自己的认同，投入自己的情感，投放自己的身份，找到自己的学院归属。

就“哈利·波特”这部小说而言，主线情节固然聚焦于主人公角色所归属的格兰芬多学院。但是，以“哈利·波特”提供的设定资料库为基础，罗琳推出的社交游戏网站，文化创意产业打造的IP产品链，以及哈迷群体自发创造的粉丝同人文化，都为不同偏好的哈迷成功地营造出一份强烈的学院归属感，以至于在哈迷面基的场合，最为常见的一种景象，就是相互指认彼此的学院。

对于“哈利·波特”的成功来说，这种包容多元的设定可谓至关重要。

它让“哈利·波特”的魔法世界得以同时吸引多种多样的读者，让这些不同偏好、不同取向的读者都能够把霍格沃茨当作自己心中的“母校”，都能够在那个既令人熟悉又充满惊奇的魔法世界当中，纵情驰骋他们的想象，尽情飞扬他们的梦想，进而创造出丰富多彩的粉丝同人文化，汇聚起一个粉丝数量极为庞大而成员类型又格外多元的哈迷社群。

（作者：林品，系北京大学中文系博士、首都师范大学讲师  原标题《“哈利·波特”成语文指定书目，畅销20年，凭什么？》）