第二十届深圳读书月第二届深圳名师论坛南山启幕(4)

科幻重文学作家开讲 为学生推荐科幻作品

近年来，南山区教育局一直重视在中小学教育中开展阅读，发展构建以人文阅读、科学阅读和艺术阅读三位一体的全学科阅读方式。11月12日下午，南头小学举行首场分论坛活动，少儿科幻重文学流派代表作家马传思进行现场授课，银艳琳为他颁发南山“阅读领航人”聘书。

南头小学邓玉琳老师近年致力于科学文本的阅读写作推广，她认为，阅读应该以学生的需求和自身特点为中心，“老师做规划、设计、引导、陪伴”。“把阅读带进教室，就是把世界带进教室”，南头小学周美英认为，好的阅读可以提高一个人的审美能力，“阅读关乎美，关乎一个孩子的精神长相”。南头小学黄家承老师谈道，孩子们的艺术审美教育更多是潜移默化的影响，而开展艺术阅读，就是一种润物细无声的艺术教育。

马传思还为喜爱科幻文学作品阅读与创作的中小学生推荐了科幻作品。小学阶段有：《机器人诺比系列》、《王晋康少儿科幻系列》、《冰冻星球》等；中学阶段有：《刘慈欣少儿科幻系列》、《何夕科幻精品系列》、《图根星球的4个故事》等。

南山校长圆桌论道 产生10项阅读共识

此次深圳名师论坛创新形式，首次推出了“南山校长圆桌论坛”活动。11月13日，在南头中学专场，首期南山校长圆桌论坛汇聚8位南山中小学名校长，围绕《科学阅读在教育教学中的实践性探讨》议题展开了富有成效的思想交锋。

校长圆桌论坛过程中，校长们形成了10项阅读共识：一是设置特定的时间、空间，为师生专心阅读搭建平台和机制；二是让阅读成为评价孩子的指标，让阅读成就孩子的高贵；三是要把阅读带进课堂，让教师引导学生阅读；四是推进整本书阅读的课程化；五是开展全科阅读，让学生阅读文理并重，内外兼修；六是将阅读从学校延伸到社会，构建三位一体的全员阅读状态；七是坚持校园阅读常态化；八是向社区敞开图书馆的大门，展现南山校园的气质和胸怀；九是从传统文化熏陶开始，让阅读打牢爱国根基；十是利用信息工具，为阅读高效开展搭建桥梁。

百年南中积淀了厚重的文化底蕴，对于在校园开展阅读，南头中学一线教师们也谈了他们的心声。“文字关乎文化，阅读关乎科学。”肖红英老师的阅读主张是：“服务于人的成长，杂读！”富冬梅老师认为，阅读需要时间和空间，教师要舍得课堂和课后给与学生时空，“教师是唤醒者、领路人”。盛涛老师提出体悟式阅读学习范式，认为阅读可以体验自然社会，感悟百态人生。（伍曼娜）

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