以高质量学习赋能企业高质量发展的理论创新与实践启示

——评《高质量学习——中国式组织学习实践与创新》

在全球化竞争加剧与知识经济崛起的今天，中国企业如何突破传统发展模式，实现从“量”到“质”的跃迁？由何建湘、高剑峰合著的《高质量学习——中国式组织学习实践与创新》（中国人民大学出版社，2025年4月）一书，以中国式组织学习理论为核心，系统回答了这一问题，揭示了中国企业组织学习从自主摸索到创新突破的演进路径。

这本书重新定义了组织学习、组织学习力，重新厘清了组织学习力与创新力、核心竞争力的关系，重新构建了学理化的组织学习理论体系，强调“组织学习力就是核心竞争力”，并通过“九要素”、“九功能”、“六特性”、“三支柱”、“五力”模型等框架，科学回答了新时代高质量学习的内涵、路径与方法。书中提出的战略路径图和实施路线图，以及“6大环节、21个工作模块”，为企业提供了“拿来即用”的实践工具，帮助从战略到执行，实现学习与创新的闭环。

历史逻辑与中国特色：理论重构的根基

面对西方管理理论“水土不服”的困境，本书从中国共产党百年组织学习史与中国企业发展史中汲取养分，提炼出中国式组织学习的“三大基因”：始终坚持用党的科学理论武装队伍思想，与学习型党组织建设融为一体，注重与中华优秀传统文化、企业具体实际相结合。例如，书中通过新民主主义革命时期至中国特色社会主义新时代的党组织学习经验分析，揭示了“思想建党、理论强党”对企业战略共识凝聚的借鉴意义，这与当前国有企业推动高质量发展的党建经验不谋而合。这种历史纵深与本土视角，打破了传统组织学习理论的西方中心论，构建了具有中国特色的组织学习理论框架。