摘要：在当今时代，高校美育在育人任务中具有重要价值和独特优势，因此聚焦高校美育高质量发展具有重要作用。本文分析了高校人才培养中美育的实施困境，并探究了相应的突破路径，以期为新时代高校美育高质量发展提供理论支撑。

当前，我国着眼于培养德智体美劳全面发展的人才，教育应促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。美育作为铸魂育人的重要途径，其地位日益凸显。在学科交叉融合与青年多元化成长的时代背景下，深化美育改革、提升育人实效已成为教育发展的重要课题。高校美育教育有着良好的发展机遇，取得了喜人的成果，但同样面临一些挑战：美育存在形式化倾向，部分院校“重形式轻内涵”“重活动轻体系”，美育资源分散较为孤立，评价机制相对单一，师资队伍建设滞后等。这一系列问题导致美育“形未实、效未彰”，制约了育人质量的提升。突破美育发展困境，构建高质量美育体系，已成为当前教育改革刻不容缓的任务。深化美育路径、创新育人模式，既是回应时代需求的迫切课题，也是推动教育高质量发展的关键举措。

一、高校人才培养中美育的实施困境

（一）美育目标不够清晰

高校美育的核心价值本应聚焦审美素养与人文精神培育，其育人功能承载着精神价值的塑造使命。然而在当前人才培养实践中，在就业压力及功利化评价体系驱动下，一些高校的培养重心倾斜至专业技能竞赛、就业率等显性指标，课程体系、课时分配与评价标准均呈现“硬技能”主导态势，这导致对学生审美判断力、艺术评价能力、人文关怀能力等软实力的培育被压缩甚至被边缘化，“硬技能”喧宾夺主，软实力培育落空，美育灵魂在功利观念影响下迷失方向。