推动非遗传播,发展非遗体验,有利于引导社会各界关注非遗,知非遗之美,并知其所以美。而非遗进校园则是培根铸魂的事业,确保非遗文化生生不息的重要抓手。
经过多年的发展,非遗进校园活动成效显著。一方面有效发挥了非遗传承人的作用,为非遗传承在青少年一代中的开展提供有力支撑,逐步解决了学徒难寻、传统工艺无人问津的问题;另一方面丰富了学生的校园生活,非遗特色课程成为学生的兴趣起点。伴随着非遗进校园的日益深入,除了培养兴趣,传承技艺,审美鉴赏、理论分析等也得以发展,非遗进校园逐渐迈向一个理论与实践深度融合的新阶段。
今年全国两会期间,不少代表、委员谈到了非遗传承保护,尤其在“双减”政策背景下,对非遗进校园提出了更多建设性意见。比如,进一步在制度层面打通、完善并规范、引导非遗进校园的专业路径,在严把“入校关”的前提下,推动非遗丰富孩子们的课后生活、推动非遗进课堂等。他们在摸索中实践,不断推动非遗进校园发挥更大作用。
这也启示我们要从多方面进一步推动非遗进校园。比如,在中小学的义务教育阶段,开设“乡土教育”课程,鼓励地方根据实际情况组织编写非遗教材,根据学校实际情况,定期开展知家乡、爱故土、懂非遗、传文化的综合性兴趣培养与切实性乡情教育等;再如,在一些高等院校尤其是地方性大学,结合“特色学科”和“特色专业”的设置与建设,聘请非遗传承人进校园、上讲台,并在“民间派”传承人与“学院派”教师的优势互补中探索特色发展之路。
非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是一座取之不尽用之不竭的精神富矿,非遗体验快乐满满,非遗文化润物无声。
“殷墟博物馆深入解读商文明,厘清商文明发展脉络,展示了中国特色、中国风格、中国气派的考古学,生动呈现了商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位。”殷墟博物馆党总支书记、常务副馆长赵清荣说。
中国农业博物馆藏品总量14万余件,特色藏品有农业古籍、传统农具、彩陶、票证、农业宣传画、高密年画、土壤标本、农业蜡果等,其中一级文物213件。馆内设有基本陈列“中华农业文明”、专题陈列“中国传统农具”“中国土壤标本”“彩韵陶魂——田士利捐赠彩陶展”,还有农业科普馆、二十四节气传统农事园等,生动展示着历史悠久、博大精深的中华农业文明。
“吴兴”为湖州古称,自三国始立一直都是江表大郡,两宋时期,上承隋唐下启明清,商业繁荣,文化兴盛,“四方士大夫乐山水之胜者,鼎来卜居”,留下了众多名园佳构,形成了以山水泽地园居为主的别业集群。
上海,中国式现代化的实践样本,正日益深入践行其文化使命,搭建心灵沟通之桥,修筑文明互鉴之路,让中国看到世界,更让世界看到中国。
曾有短剧导演接受采访时说:“竖屏短剧世界里,主打的就是一个‘白日做梦’,我们给用户提供的就是情绪价值。”如今,这份情绪价值的投喂对象直指年轻人。
平遥坚持保护为先,依托厚重的历史文化、鲜明的古城特色,把文旅产业作为战略性产业发展。旅拍热兴起后,平遥县职能部门加大对从业人员的指导、培训,同时加强对旅拍行业的监管,确保游客良好的旅游体验,促进旅拍行业健康发展。
不久前,有朋友和我聊到金庸,谈及金庸小说的现代性,说到金庸小说的女主人公不同于传统小说,里面的女性均有血有肉,不是纸片人。朋友还举了“梅超风”和“叶二娘”两位为例子,说她们均有悲惨的过去,导致她们成为小说里的“恶人”,人物性格的形成并不是空穴来风,所以这属于金庸小说的现代笔法。
3000多年前的陶三通、铸有纹饰精美的青铜器、系统成熟的甲骨文、气势恢宏的宫殿群、规模庞大的王陵……殷墟,被誉为中国现代考古学的摇篮。它是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘和甲骨文所证实的商代晚期都城遗址。殷墟及殷墟所出土的甲骨文,把中国信史向上推进了约1000年。
作为古丝绸之路上的黄金要道,甘肃犹如一柄如意镶嵌在中国大西北,既有过使者相望于道、商旅不绝于途的辉煌,也因厚重的历史文化、雄奇的自然风光、浓郁的民族风情而在国内外享有盛誉。
2月12日正月初三18时30分,中国文字博物馆内灯火通明,游人如织,“一字千年·博物馆奇妙夜”龙年夜场系列活动正在这里举行。