第一套全方位系统阐述偏旁的发展渊源以及造字、组词和成句等妙处的童书。
“冰心儿童文学新作奖”获奖作者呕心力作，几乎查遍汉文字方面资料，力求专业准确。
记字、笔顺、多音字、成语、古诗、典故……内容丰富远超市场同类书。
用联想式、发散式、理解式等记忆方法，打造语文学习新思维，引发小读者主动思考，培养逻辑能力。
对于这部全心钻研偏旁与汉字的“工具书”，编辑不吝给出上述各种好评，此书共分人体卷、动作卷、器物卷、自然卷、动物卷、万象卷等6卷，以偏旁自叙和拟人化随笔的手法，将227个常用偏旁的发展渊源、丰富意蕴和造字、组词、成句等功用娓娓道来，相当于一部“偏旁自传”。
通篇文字难易结合，易中有难，通过妙趣横生的奇特想象、思维方式的巧妙跨越和衔接，引导小读者“跳起来摘桃子”，向小读者奉上一顿文化大餐而非快餐。
书籍作者刘克升曾获冰心儿童文学新作奖、全国电力文学奖，同时连续五届获全国微型小说奖，其幼时即喜爱汉字，喜欢读书，且善于学术钻研，童心童趣不减，著有科幻童话《发明大王在小人国》等图书多部，希望通过写作能与小朋友们做最好的朋友。
《偏旁有话说》由中国轻工业出版社出版
编辑推荐
“又”字最初的意思是什么？
“足、脚、止”你知道最初的时候，谁才是今天意义上“脚”的意思？
古人见面时，常问“无它事？”这个“它”指的是什么呢？
“龟”字你知道它有几个读音吗？
“为虎作伥”这个成语是怎么来的？
有些汉字现在已经快没人知道它们怎么念了，你想了解一下吗？
“小池聊养鹤，闲田且牧猪”，古诗中的“猪”字，其实是哪个偏旁？
《偏旁有话说》（全6卷）全都告诉你！
为了保证这套图书的质量，我们用了6位编辑循环文字加工，给孩子看的书我们力求准确，将差错率降到最低。
在编加过程中，常常会听到编辑们发出感叹，“原来这个字以前是这个意思”“两点水打bīng这个音电脑输入法能出来”……即便已经跟文字工作打了20年交道的我也常常发出感叹，汉字偏旁的演变原来这么有意思。
我大儿子正在上三年级，一二年级学偏旁部首查字典，考试时没少犯错，三年级仍旧有偏旁的考试。现在的家长都知道得语文者得天下，虽然都知道功利心不要太重，可是老师真的会非常客气的跟你说“方便的时候，请您来一下学校。”（你敢不方便吗？）当一个问题说八遍都不会时，敢问哪位老母亲还能保持一颗佛系的心脏不发飙？！都是做家长的，如果恰好没有养育一位“别人家的孩子”……你懂的！
其实很多时候不是娃不好，是我们太心急，太焦虑！死灌硬记往往适得其反，好的启迪，好的方法对孩子真的很重要。编辑这套书时，我在想，每一偏旁用自述的方式讲述自己的故事，这么有意思的形式，孩子会不喜欢学习吗，其实绝大多数的孩子都有一颗上进的心。
于是，我对孩子说，今天我给你讲个故事，主人公不是恐龙，不是米小圈，也不是“校车”里发生的事，而是一个字，更准确的说是一个“偏旁”。咱先说说“自己”。
“自己”的“自”，你想不想看看它的祖先长什么样？
于是，“自”开始讲述它自己的故事：你看我的甲骨文祖先，像不像鼻子的形状？……后来，是不是慢慢演变成了一撇一竖、一个横折和三横？我呀，其实就是那个“自”字，最初的意思是鼻子。“知其然，而不知其所以然。”很多专家给别人讲解我的诸位祖先时，都会说它们是象形字，形似鼻子。至于如何象形，怎么个形似法，却有些讲不准确。我的甲骨文祖先，其实由鼻子的外部线条罗列而成。先画一竖，代表鼻梁。再画一个三角形，代表鼻端外廓。接着画两个秤钩，代表两条鼻侧曲线。最后再画一横，代表左右鼻背。鼻背画完，整个鼻子也就画出来了。面孔是人类的重要标志。我位于脸部正中，形象尤为突出。人们通过手势动作来表达自己这层意思的时候，习惯用手指指向面部。所指之处，恰好是我所在的位置。久而久之，干脆借用我这个小小的“自？字，用来指代自己。同时，另造一个“鼻”字，代替我来表达鼻子这层意思。我处于人体最前端，因而又引申为起始和由来等意思。“知远之近，知风之自，知微之显”，就含有这层意思。“君自故乡来，应知故乡事。”“归来不骑鹤（hè），身自有羽翼。”很多古诗词里都有我的身影。遇到“口”字，就变成了“咱”字。咱们谁也不怕。
短短的一篇小故事，几分钟就讲完了，可是这个偏旁的发展渊源、读音、各种意思、如何造字都说得一清二楚，既拓宽了孩子的知识面，又包括了众多必考内容，如认字、笔顺、多音字、成语、古诗、典故等。作者大量运用童话式和拟人式的语言，让人读起来毫不枯燥。
我大儿子成了这部书的第一位小读者，每天晚上睡觉前的必备项目就是叫他弟弟，讲偏旁故事去了！
如同汉语言最大的贡献之一，即是向人类文明输出了最为隽雅精粹的古典诗歌，以东方哲学为内核、以诗性表达为外部特征的传统诗/词话亦是古老诗国所独有的文学批评样式，具有弥足珍贵的民族文化价值。
