重视词学文献。杨先生在词学方面收藏了不少珍贵典籍，有很高的词学造诣。因此本书中杨先生列举的例子有很多是和词学文献相关的。如清光绪十九年王鹏运四印斋影宋刻《花间集》，“学界皆信为影宋善本，其实王本行款时有更动，文字更多出入，所补缺叶既无说明，也不可据，称之影宋，未免厚诬此本。”（第61、248页）又如“雍正三年（1725年）项絪群玉书堂刻《绝妙好词》出自康熙柯氏刻本，由于校勘粗疏，多有讹误。厉鹗、查为仁不察，据以作笺。”《绝妙好词笺》乾隆以来一再翻印，以致项本的一些错误沿袭至今，学者不可不知（第282页）。

我们应该如何学习版本学

《古籍版本十讲》运用大量实例向我们展示了学习版本学的门径，给我们很多有益的启发。具体可分为以下四个方面：

一、多见旧本，仔细比勘。杨先生说：“如果没有尽见各本，没有认真比勘，我们的认识就总是会有一定的局限。”（第39页）如《青邱高季迪先生诗集》，存世的至少有三种印本，由于目前难以将三种印本放在一起对比，所以这三种印本之间的关系还没有完全弄清楚。但杨先生在给张丽娟的信中详细介绍了判断三个印本是否为同一副版片的方法与经验：“仔细比较版片断裂情况和字体细节……要多看一些叶子，因为后印时很可能有补版，要排除补版的干扰，如果是同一副版片，只要各卷第一叶没有换版，那么更改署名处字体必有特殊：可能颜色不同，往往墨色深，也可能字体有差异，或有歪斜现象。”（第266页）这些经验之谈值得我们借鉴学习。

二、认真读书，做好记录。杨先生说：“不仅要看书的表面特征，还要看书的内容。每看到一部书，必须认真地翻阅一遍，记下内封面、目录、序跋、刊记等要点，而且要注意各卷开头处署名方式，何人撰、何人校、何人刊都是重要的资料。”（第27页）如杨先生说武英殿内聚珍本《诗总闻》卷九第10页第5行“凡风雅颂”中“雅颂”二字剜补，第11页第8行“左氏必已经改”，“必已”二字剜纸粘补（第305页）。这种细节的观察是值得学习的。