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儿童阅读也要分阶段?专家称两岁后可读图画书

2017-06-12 11:58:42      参与评论()人

中新网北京6月12日电(上官云)11日,“有时·论坛TIME TO LOVE”在北京举行,该论坛以“亲子共读,陪孩子在爱中成长”为主题,汇集作家郝景芳、陈赛以及蒲公英童书馆总编辑颜小鹂等专家,共同探讨“如何挖掘优秀原创绘本”“亲子阅读理念”等问题。

郝景芳以作家身份知名,但其实自从女儿出生之后她就开始关注儿童心理学、儿童教育的相关内容。她在谈到“人工智能时代”来临的话题时表示,我们需要让孩子们在日常成长过程中不断学习发挥创意,最后养成一种创造性的人格。

“创造力需要人有很多发散性思维,这一点成年人远不如儿童。”郝景芳认为,好的创造力教育,就是真正让孩子去创造的教育,“孩子天生就可以创造,我们给到他们的是合适的土壤、氛围,以及让他们把自己天马行空的想法更加落地、提升的办法”。

图书策划人蔡朝阳则分享了有关儿童教育的四句话。他认为,教育是在爱中行走,没有爱我们无从谈起教育,而且要带着孩子深入参与到现实世界,“教育的宗旨在于原力觉醒,你要发现这个孩子的原力,带他们穿越成长的核心。此外,阅读与游戏建构了孩子的意义世界。在我们家手机游戏是敞开的”。

“快乐阅读非常重要。阅读本身有很多其他的价值属性,但是第一目标应该是为了高兴、娱乐儿童。”国家图书馆少儿馆馆长王志庚在解释“儿童阅读主张”时说,“阅读是一个人间接的人生体验。孩子的生理成长上有进阶,阅读也有进阶。孩子两岁以后就可以读图画书,六岁以后可以逐渐培养孩子独立阅读,桥梁书就是让孩子从亲子共读过渡到独立阅读”。

提到图画书、桥梁书的出版问题,蒲公英童书馆总编辑颜小鹂表示,做原创书开始最缺乏的是专业编辑,但目前,中国不管是做科普、还是图画故事书的原创都是一个起步的最佳的时间,“我们在混沌当中摸索着往前走,前面的光亮是特别明亮的,值得我们追寻”。(完)

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