为藏诗谱曲，其实该校还有另外的考虑。据了解，学校为紫阳藏诗谱曲，使其变成歌曲让学生吟唱，实际上还为了调动孩子的多种感官。陆爱萍考虑到，现在的小学生年龄尚小，学习新事物需要多种感官体验，而学校在为藏诗谱曲的过程中，作曲家会通过音乐创作出一种意境，并让学生在吟唱中，体会到诗词中的意境，同时，以音乐的形式让学生学习诗词，更有助于学生记住。
对此，她举例说，比如记忆《水调歌头》时，假如忘了“明月几时有，把酒问青天”后面是什么词，但学生可能通过哼唱就会重新记起来，这也不失为记忆诗词的一种新方式。
值得一提的是，该校在传统文化教育的创新形式中，不仅是在藏诗中谱曲，还为茶艺自创了《茶艺手势操》。该校从2013年9月开始，成立了“绿芽”茶艺社团，该校以茶为媒介，以“清心教育”为主题开展了一系列教育活动，而这《茶艺手势操》就是为了让学生更好学习茶艺，并由该校党支部副书记叶娓原创。(完)
