虽然这种方式较为遵循传统，但李志刚同时也认为，在入行前对自己所从事的行业缺乏了解，加之枯燥的技法培训过程，很难让年轻人对雕漆这样一门古老的技艺产生认同，造成了数十年“留不住人”的窘境。“如今我们再一次开设专业培养人才，我认为最重要的就是让即将从业的年轻人事先对行业发展有认知和认同，让传统手工艺与时代和生活对接，让他们对行业有自豪感、有信心，这样才能激发他们参与其中的热情。”
工作室进校园见成效
为了解决前两次专业培养上出现的问题，北京市工艺美术高级技工学校在2013年再一次开设雕漆专业时，特别注重理论配合实践，并采取小班授课，一对一培养模式。“刚开班的时候可以说非常困难，虽然只招收了10个学生，但能不能保质、保量全部培养出来仍是个未知数。”而第一届10名学生，中途弃学者半，如今在学者仅余5人。
为了让学生们在上学期间就对雕漆技艺有直观的认识，学校将大师工作室引进校园，让学生们近距离感受雕漆技术人员的真实工作状态，“工作室就在教室旁边，学生们可以随时参观，并由工作室7名工作人员亲自指导，比进入企业实习更有典型性和代表性。”李志刚介绍，目前雕漆专业的学生一年级每周有两天参加工作室实践，而三年级则工作日五天全在工作室实习。
此外，雕漆专业还加设了“3 2”的学制，“3年的大专班不够用，还需要两年时间进一步提升文化积累和艺术基本功。”为此，学校与北京服装学院等高校对接，学生们利用课余时间接受大学深造。
为掌握学生的学习进度，还特别设置了在校期间的专业技能考核标准，“一般情况下，学生要在3年内成为高级工，到5年毕业时，达到预备技师的水平。离校入行，马上就能上手工作、成为技师。”
