为什么要做《小学问》？
传统观念认为，读书破万卷，下笔如有神。大量的阅读是旧时代唯一的信息来源和学习方式。但是在这个信息爆炸的时代，这种方法似乎行不通了。马薇薇说：“过去读原典，是因为书少。而现在，全国有五百多家的出版社，每年都有无数新书发行，更别提网络上随时可以查的资料了。在这种情况下，读书多、掉书袋，越来越不值钱。”
内容总监周玄毅如此评价《小学问》，制作小学问的创意，来源于对网络时代“学习”这个概念的反思。学习的重点从来不是“信息”，而是“观念”。所以在学习的过程中，大可不必像学校课堂或者学术专著那样系统和详实。只需要从一件件有趣的小事出发，从一个个有意思的小观念出发，就可以从细节中展现知识的魅力。
而这些观念将成为你理解这个世界的工具，它们会让你像聪明人一样思考问题，像专家那样处理海量的信息。而这就是《小学问》的初衷。
米果的“万能插座”理论
通过《好好说话》近一年的上线和运营，米果率先掌握了内容的“输出端”，并在用户体验上面形成“最友好的用户界面”。
在会上，当谈及米果文化的核心能力时，马薇薇提出“万能插座”理论。所谓的“万能插座”是指，米果在用户习惯、内容运营、营销打法上，已经逐步形成了一系列的核心方法论，任何人、任何内容，都可以通过这个插座，迅速对接给有需要的用户。《小学问》主打的“观念工具”、“知识卡牌”，就是将各个领域最核心的观念和知识，输入到《小学问》的产品上，再转化成用户日常可谈可用的思维工具，这就是“万能插座”的具体应用。
马薇薇现场举例，对于一个大学老师，他们的知识传播方式，是40分钟的课堂，总周期更长达一个学年。“对于内容输出者来讲，如何提高效率，把精深领域的知识更高效、更便捷、更友好地传播出去呢？这就需要米果的‘万能插座’。” 《小学问》所讲解的各个垂直领域的“学问”，可以通过6-8分钟的音频，让用户了解和掌握。
