关闭
当前位置:文化 > 观察 > 正文

杭师大国学院院长何俊:中小学传统文化教育,要避免复古

2017-04-26 14:47:18    澎湃新闻  参与评论()人

近日,由杭州师范大学国学院主办的全国“中小学传统文化教育的实践本位创新模式”成果推广暨学术研讨会,在浙江宁波镇安小学举行。来自全国500余位教育行政主管领导、专家及优秀教师济济一堂,共同探讨中华优秀传统文化在中小学层面进行教育实践的目标和方法。

本次研讨会源于2011年5月,杭州师范大学国学院启动的“国学教育与研究”项目。该项目与杭州拱宸桥小学 、宁波镇安小学、萧山第二高级中学三所学校深度合作,旨在解决传统文化教育实践中存在的具体问题,如缺乏系统的基本认知、传统文化教育流于形式而得形遗神、停留于表层的知识学习而未能内化为人格、滞于简单化的教育路径而缺乏实践的分层与多元路径等。2012年9月,课题组正式推广相关成果。2016年10月,项目成果“中小学传统文化教育的实践本位创新模式”被评为浙江省基础教育教学成果奖一等奖。

“中小学传统文化教育的实践本位创新模式”成果推广暨学术研讨会现场。  

在本次研讨会上,来自三所实践学校的萧山二中学副校长胡建权、宁波镇安小学校长顾秋红、杭州拱宸桥小学校长郁明等,分别就各校传统文化教育的顶层设计、课程的分层分类推进、文化课堂探究、文化校园浸润等方面作了汇报。汤萌、汪霞、金伟国等三位基地学校的优秀教师,以课堂教学示范的方式,呈现传统文化教育课程开发上的相关成果。作为项目教学实践的指南,课题组成员、全国著名特级教师、杭州师范大学教育学院教授王崧舟,就传统文化经典文本的生命化教学取向和实践智慧执教研究课并作专题报告。

在“国学热”轰轰烈烈的今天,这一由杭州师范大学主持的针对中小学国学教育的研究项目,如何为体制内外五花八门的少儿“国学班”、“读经班”把脉?面对中小学生传播传统文化,与面向成年人有何不同?校园里的传统文化教育,如何处理与英文课、圣诞节、迪士尼动画等弥漫在孩子们生活中的西方文化的关系?澎湃新闻就此专访了“国学教育与研究”项目负责人、杭州师范大学副校长兼国学院院长何俊。

1234...全文 5 下一页
关键词:国学教育
分享到:

用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈

 

新闻 军事 娱乐