作为校长的时候，我有很多和家长以及孩子沟通的机会。我最怕碰见一类孩子，你问他想考什么样的大学，学习什么样的专业？他说你问我妈妈吧。我想倾听他的意见，可是他却说让我问他妈妈。对于这样的孩子，我知道他已经失去了幸福的权利。
李跃儿在《把幸福还给孩子》这本书中写到：“著名教育家第斯多惠说：教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。而另一位教育家曾说：坏的教育是将真理直接告诉孩子，好的教育是引导孩子探索真理！”
“这件事对于我，是一件多么珍贵的礼物啊。我把它珍藏在我的小篮子里，成了我的宝贝。我的篮子里现在有了许许多多这样的藏品，一旦遇到了痛苦或不幸，我就会随时将那只篮子打开，把那些幸福的东西一件一件地往外掏。掏到第一件，我还是不幸福；掏到第二件，可能还是不幸福；第三件可能感觉好了点；第四件、第五件的时候，我就会阳光灿烂，而且周围的人也觉得开心。一个幸福的心灵四周必定充满了快乐、祥和的空气，这是因为幸福是可以传染的。”
其实，无论孩子是否通过了独木桥，无论最终孩子和家长有了什么样的选择，我们都应该关注教育本身，关注孩子本身。学习是终生的，大学不是学习的停止点，而是一个全新的开始。只要让孩子把握住18岁至22岁之间最美好的年华，他们才会明白学习的意义；才会懂得努力的含义；才会追寻幸福的真谛；才会理解生命的意义！
