2015年，马海捷辞去了当时贸易公司总经理的职位，改行去朝阳区一家教辅中心，当了一名教授孩子们花灯技艺的老师。让孩子熟悉和喜欢花灯，在马海捷看来也是民族情感的凝聚过程。“就那些洋节时亮起的灯好看吗？咱们中国的可能更好、更精致、更有韵味。过去缺乏宣传，很多孩子不知道。但这是我们祖先的智慧，是美好的东西，应该让更多人看见。”
这几年的节日前后，马海捷都会找时间跟孩子们一起做花灯。“孩子们对手工课特别喜欢，这里也往往是他们第一次接触传统文化。我会为了孩子们专门设计课件，加强传统文化素材。”马海捷介绍说，他会具体告诉孩子们花灯纹路的应用与区分，比如“盘长纹”寓意长久，“六边纹”象征福禄。“孩子们学完了，以后也会带着文化看北京、看建筑。”说话间，马海捷给记者展示了孩子们课上所做的花灯，给孩子们留下了写新年愿望的空间，有孩子在上面祝福姥姥身体健康长寿。
春节前，马海捷和爱人去了河北涞水县的野孤村支教，义务教授山区的孩子们做花灯，为他们点亮希望。“我给他们带去课件与材料，希望他们也能接触到花灯这项技艺，也借此体验传统文化带来的开心。”平日里，马海捷还会去社区教授老年朋友做花灯，“把爱好当职业，觉得自己特幸福，能传承民族文化，我觉得特别光荣。”
