胸有方心，身无媚骨。经过涅槃重生的艺术人生，既可执笔挥毫杖于朝，也可俯首甘为孺子牛。世界巡展，一路畅通，聚光灯下，汪钟鸣的话题却总是离不开跟随他学习书法的数千位生徒。

对于普及书法艺术，汪钟鸣始终抱着单纯想法。遇到开口求字的人，每每欣然提笔。世界文化遗产宏村的正门之上，悬挂着汪钟鸣题写的匾额。汪钟鸣的书法作品，虽润格可观，却并不“稀有”。远及千年古刹，近至市井里巷，向汪钟鸣求字的人，络绎不绝。他既不吝啬，更不敷衍，总是倾情挥洒。

对于希望跟随汪钟鸣学习书法的人，汪家大门时时敞开。从1997年起，汪钟鸣就利用节假日时间开坛授课，教授书法。求教之人，踏破门槛，最多的时候，要同时带五个学习班。书法不同于其他艺术，兴趣固然重要，但闭门造车，面壁琢磨，无法在书法学习中获得有效提升。老师的示范，起到四两拨千斤的作用。

有教无类，是汪钟鸣坚守的原则。无论来自工人家庭、农民家庭，或者市民家庭，只要对书法表示出兴趣，汪钟鸣都一视同仁，一笔一画，手把手的指点。在教学过程中，汪钟鸣又特别注意“区别对待”。这种区别，就是针对每位学生的不同情况，因材施教，诱导启发。

从某种意义上说，与汪钟鸣一同赴日出展的青年书法家汪曦凝，既是汪钟鸣的孙女，也是汪钟鸣最有代表性的一位优秀学生。尚显年资稚嫩的汪曦凝，却能够在翰墨书丹之间撷取爷爷汪钟鸣之神采精髓，并于雕塑、绘画等领域取得融会贯通、相辅相成的实绩。

几年前，汪钟鸣受中国少年儿童出版社出版之邀主编了《中小学生书法练习册》，他非但分文不取，还自费购买数千册书法教材捐献给潞河中学。能够经得起岁月检验的艺术作品，必定兼具技艺、境界、精神价值。字好，人品更佳，才是汪钟鸣的作品深受市场和受众欢迎的最根本原因吧。

书法艺术普及推广之路，曲折迂回，道阻且长。旧时，文人常常给他们用废的毛笔钢笔立一处归宿，取名笔塚。秃笔成塚，池水染墨，遂成大家。这些本是修习书法的雅事，记录着书法家求艺的艰辛，今天却已不常见。倒是在日本，可见的笔塚，令人不胜叹息。

借此次出展日本的机缘，与当地艺术家进行深入交流的汪钟鸣也注意到，日本社会自上至下都非常重视培养和鼓励青少年学习书法的兴趣。包括几大权威媒体在内的不少企业和机构，每年都会举办面向青少年的书法比赛。汪钟鸣希望倾一己之力，继续推动全社会对书法艺术的关注。

后记

虽笔塚难寻，而桃李葳蕤。汪钟鸣身后的数千子弟，雏凤清于老凤声的汪曦凝，都是对汪钟鸣“书法之魂，最终目标是服务社会，服务大众”观念的立体映现。普及传承，脚步不断，我们相约，待得北美巡展归来，在北京汪钟鸣工作室再聚。

作者:《人民日报海外版》日本月刊总编辑蒋丰