课程融合了政治、历史、地理、语文、科技、美术、音乐等学科，编写的思路是按照研学行踪，在“万里”行走中观察体验、阅读思考，帮助学生更好地走进“行走的世界”，让生命绽放出青春的光彩。

三、活动开路，全员参与，打造生命教育“双本”阅读的校园读书文化，让生命更加立体多姿，丰富多彩

以多样化活动融合教育教学，开展群读与单读“双打”配合，借助读书日、读书节、文化节、科技节等培养师生的读书兴趣，打造校园读书文化，营造静心暖心、和谐幸福的校园文化氛围。

（一）大活动造势，培养阅读兴趣，烘托群读氛围，形成“读书化人，阅读成人”的学风和校风

1、与北京师范大学合作，于2019、2021年两次开展“小圭璋绘本进校园活动”。绘本展读为期一周，全校师生和家长代表共读绘本，共享悦读时光。

学生在绘本进校园活动中手绘画布“我的中国故事”

2、举办各种文化讲座和线上交流活动。2021年邀请陶克将军以雷锋故事为例，为全校师生做学党史读红书的报告。

邀请陶克将军为全校师生讲述雷锋的故事

3、全校师生共同参与了建党百年大型史诗——世纪追梦的演出，盛况空前，多年媒体进行了报道。

4、组织师生参加北京冬残奥会系列活动。参加倒计时200天的演出，开展“传递冬奥精神，助力冬奥梦想”百人轮滑。

5、组织学生参加第八届未来精英中国少年儿童创意阅读季“一书一画”比赛，学生选择一本喜欢的图书完成插画。

6、举办中国优秀传统文化经典诵读和故事会，参照“经典咏流传”“中国诗词大会”“诗画中国”等电视节目，学生全员参与诗词诵读、课本剧表演、故事大王比赛等。这些活动都渗透着生命与品德教育，让学生学会关爱他人，关注社会，热爱祖国，企盼和平；帮助学生建立互助互爱、同心协力、共创人类美好未来的理想信念和格局胸怀。

（二）推广跟进，扎实落实“读好一本好书”的个人行动计划

我们发现在生命教育“双本”阅读中，师生们喜欢自由自在地读好书，读书、画书、演书、藏书，我们学会在阅读中逐渐形成自己的判断、立场和价值观，在面对社会巨变和未来不确定趋势时，能从容自信，正确选择，具备应对万物变化竞争的能力。

未来，我们将会在生命教育“双本”阅读这条志趣盎然的路上坚定地走下去，纯净心灵，携手共进，读出幸福的人生。

作者杨春林系河北省大厂幸福学校理事长，耿光怡系河北省大厂幸福学校课程中心主任

（本文刊于《阅读与成才》杂志2022年第六期）