加强科研课题对课程思政的推动力量

传媒动画学院积极开展以乡村文化振兴为主题的产学研融合活动，将乡村文化导入科研课题，以科研成果助力专业教学。教学与科研相辅相长，以教学研究反哺课程思政，实现教学科研与社会实践的良性循环。学院教师积极申报乡村文化振兴主题的科研课题，带领本科生、研究生通过校企实验室、创新创业团队等途径参与研究，既锻炼了学生的创新思维与实践能力，为乡村文化振兴注入新鲜血液，也在教研融合中进一步明确育人目标，对阶段性教学产生积极影响，培养乡村文化振兴领域的创新型人才。学院积极联合东北大学、辽宁大学等省内高校优质资源，形成跨院校、跨专业、跨课程的科研团队，整合特色教学资源与地域文化案例，构建乡村研究框架与设计信息库，持续深化在教育共通、资源共享、平台共建等方面互嵌合作，协同推进乡村文化振兴实践研究。校地合作模式带动科研团队与地方机构、乡村企业建立正式的多元合作，学院开展的《沈阳乡村文化振兴下视觉信息设计的策略研究》课题以乡村文化振兴政策为依据，与地方机构合作，组建多机构、多职能、多年龄层的科研团队，以乡村文化旅游产业为切入点，提炼地域景观、民俗文化、农业经济等元素，进行多种角度的乡村视觉信息设计策略研究，获批辽宁省教育厅基本科研服务地方项目。传媒动画学院落实教师立德树人的根本任务，结合乡村文化振兴战略构建三位一体的课程思政体系。从专业基础角度探索课程思政的融合路径，多领域多层面地发掘教学内容中的思政元素，发挥艺术服务乡村文化的作用；从地域文化角度实现课程思政的传承价值，导入中华文化视角与国际交流视野，提升学生融入核心价值的能力；从科研课题角度加强对课程思政的推动力量，形成教学、科研与社会实践的良性循环，实现产学研全方位助力乡村设计，推动乡村文化振兴的资源共享和人才培养。