由歌唱家雷佳发起并担任艺术总监的“深圳声乐季·中国声乐人才培养计划”始终关注艺术普及、艺术教育。自2019年以来，声乐季的优秀学员不仅组成了“中国声乐轻骑兵”，赴基层慰问演出，还组成了支教小分队，赴四川大凉山、贵州遵义等地进行为期一个月的音乐支教，助力乡村美育。支教行动既为当地的孩子带去音乐知识，也让学员们近距离感受乡村面貌的变化。“2020年的支教地是四川大凉山，那里各方面条件比较落后，我们需要自己带着电子琴、音响等设备过去，住宿条件也比较简陋，甚至没有办法洗澡；但是2021年去遵义习水县时，我们看到学生们已经有了宽敞明亮的教室，并且从山里搬到政府为当地百姓修建的房屋中，硬件条件得到大幅改善。”参与了两年音乐支教的学员熊雄说，“这让我们深刻感受到国家在乡村振兴方面取得的成效，也更加坚定了我们用自己的所学参与乡村美育、做好公益服务的决心。”

美育的目标并非培养艺术家

早些年，在很多学校中，音乐、美术等与考试关系不甚密切的美育课程，时常被语文、数学等所谓“主课”挤占，学生、家长也习以为常，甚至表示支持，理由常常是“反正以后也不想当艺术家”。近些年，越来越多人意识到，美育的目标并非让学生都成为艺术家，也不是尽可能让学生去参加艺术比赛、拿奖，而在于守护心灵、培育精神、涵养情操。美育的成效不容易量化，却能够让人一生受益。

荷风艺术基金会创始人李风一直怀有乡村美育的情结。2019年，记者曾走访位于河北保定白洋淀的端村学校，那里就是荷风艺术基金会艺术教育“雏菊工程”的起航地。合唱、器乐、芭蕾……端村学校的孩子们可以根据爱好免费选择不同的美育课程，定期有老师从北京赶去辅导。校领导表示，长期坚持下来，几乎从每一个孩子身上，都能看到因亲近艺术而产生的变化。记者看到，教室里，一群质朴的乡村少年，或穿着芭蕾服装随音乐翩翩起舞，或闭着眼睛陶醉在自己的琴声中，或站在架子鼓旁用鼓点表达内心的激情与憧憬；窗外，是冀中平原的田野，广阔苍茫、生机无限。