▲ How to make a paramodel,APT7, GOMA Brisbane, Australia, 2012,©paramodelyasuhikohayashi photo yasuhikohayashi
YT：在我们这一代人小时候学画画时，不管是学素描也好、学国画也好，最终可能会形成一种固化模式。在面对今天的小朋友时，如何避免这种情况？
孙莉：其实不是一种固化的模式。以书法为例，从小学书法，是非常好的一种状态。除了字写得漂亮，在练习书法的时候你也在进行跟自己的对话。你在静心，学习自我调节，克制力、控制力的学习都在这个过程中完成了。你说的“固化”，可能是因为只进入了它的样式，而没有了解到它的精神内核。所以我一直觉得我们要发掘的是精神内核，而不是一种形式上、视觉上的东西。这是今天儿童艺术教育中需要改变的地方。
▲ 小朋友集体创作作品《爬爬咚》作品效果意向图，图片由麓湖·A4美术馆提供
YT：那么在今天的儿童艺术教育中有没有遇到什么困难？
孙莉：最困难的不是影响孩子，而是让父母慢慢转变观念，知道对孩子来说什么是更好的。当然每个父母都希望让孩子的生活更丰富、更幸福、可以获取很多的知识。但毕竟很多时候艺术是没有功用性的，不是实用主义的东西。无功用的东西就“无用”吗，它的意义在哪里，这些都是需要家长慢慢去理解的。
希望通过我们的项目慢慢让家长知道，我们不会让所有的孩子都成为艺术家，但是会让他们知道，在感知世界时，艺术能给人带来更多幸福的可能性。也许这些孩子以后是律师、建筑师，从事各种行业，但他的艺术修养还是很重要的。
▲ 馆长孙莉在开幕式上讲话，图片由麓湖·A4美术馆提供
另一个困难就是在这样的项目背后我们需要大量的人力、物力去支撑。这次艺术节是我们团队将近50人共同工作一个月的时间，完成了大量的设计、创作、实施的工作，这个压力也很大，但我们希望能够让这样的模式持续下去。
