如何让社会接受不拘一格
如果把刘勃舒的例子放到现在,哪位院长胆敢?一封举报信可能让院长都做不成。另一方面,现在的院长公信力如何跨越考试的门槛,社会的现状又如何让社会接受不拘一格。法治社会也好,民z社会也罢,公平、公开、公正,只是对一般而言;如何在特殊性之中表现出公平、公开、公正,这才是社会的进步,才是艺术发展的保证。
高冠华是如何考上的
中央美院教授高冠华当年从南通的乡下到杭州报考国立杭州艺专,进了考场先得到一个馒头,他正好没吃早点,一下子就吃没了。等到考试时,才发现旁边的考生是以馒头为橡皮来修改炭笔画的。就这样,高先生不仅考上了,而且还留校做了潘校长的助教。可以想象类似这样没有画过炭笔的考生,今天能够考上中国美院吗?
认可,决定与默认
高冠华的个案也可以做多样的解读。其中教授的认同应该是此个案的重要方面,试想,高先生的考试画没有经过修改,说明:一是造型能力超强,不需要修改;再是因为没工具修改,画面上造型存在很多问题。考什么,怎么考,在这里好像都不重要。重要的是教授们看到了什么,认可了什么,最终决定了什么,而校方默认了什么。
不能望而止步
再拿齐白石来说,那就话多了。今天不可能出现齐白石这样极端的个案。有齐白石的时代是精彩而多样的,因为他颠覆了文人画传统中的固有思维。林风眠和徐悲鸿都曾聘齐白石做教授,其中徐悲鸿的三请是美谈。如果今天请这种木匠出身的、制度体系外的、北漂的做教授,其难度属于望而止步。那么,今天的院长如何决定教授的甄选?