灯市口小学实施的是京剧社团、京剧校本课程、京剧综合实践课三级培养模式。除本校老师外,学校还引进东城区“学院日”教师和京剧专业教师。尽管如此,师资问题仍旧是学校开展戏曲教育面临的主要困难。缺乏专业性师资,缺乏持久性师资是最大的障碍。
“最好有专业的师资为学校带来扎实有效的课程与指导,与此同时,要积极培养校内多元的师资力量,无论是在课程管理还是教学等方面,都能发挥持久的作用,让国粹艺术真正扎根校园,渗透在日常当中。”灯市口小学校长滕亚杰表示。
针对师资缺乏的难题,赵景勃建议,可以以区为单位,组织教育教学团队,统一管理,分散教学。“统一管理的时候他可以教研,可以搞教材。之后,分开去教学,这样有收有放。”
(作者:梁曦文 靳晓燕)