让“特殊孩子”感受博物馆橱窗里的温度

视障孩子如何“参观”博物馆？听障学生如何“听”懂文物讲解？普通人或许没有考虑过这个问题。在上海，有一群来自博物馆和特殊教育学校的工作者正在为开启特殊孩子的“博物馆探索之旅”而做出尝试。

11月9日，由上海博物馆联合上海人民美术出版社制作的《上海博物馆无障碍探索手册》，送到了浦东特殊教育学校的孩子们手中。“这本手册我们改了很多稿，尽可能接近特殊孩子的认知和感受。”上海博物馆党委书记汤世芬说，这本《手册》将全部赠送给上海市各级特殊学校的师生，让更多特殊学生走进博物馆来探索。

近年来，上海博物馆积极探索博物馆联手特殊教育的实践，开展为听障学生设计系列主题手语视频，为视力障碍学生打造无障碍展厅，以及各种校园展览、手工体验课程进特殊学校等活动，让博物馆资源更好地应用到特殊教育当中。

来自玻璃橱窗里的温度

陈宁是上海博物馆的古籍修复专家，从事20多年古籍修复，她有一次到学校推广上海市古籍修复非遗项目时，认识了来自特殊学校的孩子。“上海盲童学校的老师告诉我，孩子们参观上海博物馆时，是摸着玻璃听讲解的。这句话让我很受触动。”

“博物馆展厅内的灯光通常都比较昏暗，对视力障碍孩子来说并不‘友好’；很多博物馆都会提供语音讲解，但有听力障碍的孩子听不到……”这些问题成了特殊学生参观博物馆时的障碍。于是，上海博物馆尝试走进上海市盲童学校，组织了一次“触摸古迹”实践活动。

今年读初二的小张患有视力障碍。“在我印象中，博物馆里是冷冰冰的橱窗玻璃，青铜器就是画册中的一抹深绿色。”而这次“触摸古迹”实践活动，改变了他对博物馆的印象。

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